Hvorfor sidder hovedpersonerne generelt ved vinduet?

Borderlands 2 ultimative vault hunter mode # 3 Boss Fight Brewm kost (gameplay / gennemgang)

Jeg har bemærket, at hovedpersonen i en eller anden anime sidder ved vinduet i klasselokalet. Mere specifikt er hovedpersonen det generelt på det andet sæde bagfra (eller nogle gange på det sidste sæde).
Jeg ved ikke, om dette sker i hver anime, men det ser ud til at ske på i det mindste nogle.

^{Øverst: Tomoko fra Watamote (venstre), Touma fra Index (højre). Nederst: Lys fra Death Note (venstre), Tenma fra School Rumble (højre).}

Hvorfor sker dette?
Har det noget at gøre med karakteropfattelse eller stemningsindstilling?
Er det en plot-enhed eller noget andet?

18 Dette ser ud til at ske uforholdsmæssigt ofte. Sandsynligvis er det bare for at de kan spilde et par ekstra scener med hovedpersonen, der ser eftertænksomt ud af vinduet eller ser andre tegn, der laver udendørs aktiviteter, men der kan være mere ved det end det.
6 Bagsiden af klassen ved siden af vinduet ... væk fra læreren og kan dagdrømme?
13 Jeg vil bare påpege, at som med alt gør Sakamoto dette bedst.
6 Hvordan skal de ellers møde Haruhi?
8 Relateret spørgsmål: Er der en grund til, at vinduerne altid synes at være på venstre side af klasseværelset (mens de vender fremad)?

Mens backbenchers er almindelige over hele verden, er windows-sæder ligeledes foretrukne af næsten alle i de fleste situationer. Folk ønsker og foretrækker vinduespladser, hvad enten de er i klasseværelser, tog eller fly. I anime letter disse pladser desuden et par ting (hvoraf nogle er blevet dækket af andre svar):

Karakteren kan se ud af vinduet for at kede sig.
Tegnet kan se ud af vinduet for at se andre tegn udenfor.
Karakteren kan let forlade klasseværelset ved hjælp af vinduet.
Karakteren kan let komme ind i klasseværelset ved hjælp af vinduet.
Det reducerer noget af kunstværket. Når man fokuserer på karakteren, behøver kunstneren ikke at gider at tegne og animere yderligere tegn på begge sider. Han kan simpelthen fokusere på hovedpersonen og tegne et vindue eller en væg som baggrund. Dette sparer tid og penge.

Når det er sagt, tror jeg, at der er et mildt tilfælde af bekræftelsesforstyrrelse i spørgsmålet. Der er masser af anime, hvor hovedpersonen ikke sidder ved vinduet. Umiddelbart kan jeg navngive Makunouchi Ippo i Hajime nej Ippo, de fleste tegn i Heldig stjerne, tegnene i Hidamari skitse, og så videre.

15 +1 for bemærkning om bekræftelsesforstyrrelse. Dette får mig til at føle behovet for at indsamle nogle reelle data for at validere eller tilbagevise det.
3 Selvom jeg forstår din bemærkning om bekræftelsesforstyrrelse, er bias ikke bevidst. Jeg har kun set et par anime, der har scener i klasselokaler, og i dem alle sidder hovedpersonen ved vinduet. Da jeg så et mønster, troede jeg, det var signifikant nok til at kontrollere dets betydning.
3 @JNat Det er sjældent forsætligt :) Har du set nogen af den anime, jeg har bemærket i mit svar? Under alle omstændigheder synes jeg, at spørgsmålet er godt.
2 @coleopterist Jeg har ikke set dem, nej. Tillykke med din 2k :)

Dette svar var baseret på en gyldig kritik af spørgsmålet i svaret fra coleopterist. Det gør ikke forsøge at besvare ethvert af de spørgsmål, der er stillet i OP, som efter min mening allerede er tilfredsstillende besvaret i flere af de andre svar og ideelt set bør betragtes som en udvidet kommentar til dette svar.

Følgende er foreløbige statistikker, der udelukkende er baseret på den anime, jeg i øjeblikket har adgang til. Der er meget at kritisere, men jeg tror, det er godt nok indtil videre. Jeg har til hensigt at foretage en mere detaljeret undersøgelse af dette i fremtiden; se afsnittet Fremtidig arbejde nedenfor.

Beskrivelse

Målet med denne undersøgelse er at indsamle statistikker for at forsøge at bekræfte eller ugyldiggøre påstanden om, at anime-hovedpersoner uforholdsmæssigt sidder nær vinduer i klasselokaler. Det blev også fundet interessant at overveje, hvor langt tilbage i rummet disse tegn sad.

I det følgende vil udtrykket "kolonne" blive brugt til en linje af skriveborde parallelt med vinduet, og "række" vil blive brugt til at nævne linjer af skriveborde vinkelret på vinduet.

Metodologi

Afspil den første episode af alle tilgængelige anime, hvor hovedpersonen er studerende. Der var ingen tilfælde, hvor hovedpersonen ikke var tydelig. Forsøg at finde hovedpersonens sæde ved at afspille videoen med 8x normal hastighed, mens du holder pause, når det er nødvendigt. Hvis hovedpersonens sæde kan placeres, skal du bemærke det, ellers markere det som ubestemt. For at spare tid blev der i mange tilfælde spillet flere videoer samtidigt.

Datasæt

De 34 anime-serier, som jeg i øjeblikket har adgang til, hvor hovedpersonen er studerende på eller under gymnasieniveau. Dette er på ingen måde en repræsentativ prøve, da de er uforholdsmæssigt nylige anime. En mere retfærdig metode vil blive brugt i fremtidige undersøgelser.

Resultater

Af de 34 anime inkluderet kunne hovedpersonens sæde i 18 tilfælde ikke bestemmes. I de resterende 16 sager var 7 ved siden af et vindue, og 6 af disse 7 var bagpå to pladser i den kolonne. Af de resterende 9 var 3 bagpå to sæder i en anden kolonne end den kolonne, der var tættest på vinduet. 4 var i forreste række, og 2 var et andet sted (i et af disse tilfælde havde klasselokalet ingen vinduer). I de fleste tilfælde var der 5 eller flere pladser pr. Kolonne og mindst 4 kolonner. Det var ikke ualmindeligt, at en eller flere andre betydningsfulde karakterer sad i hovedpersonens umiddelbare nærhed, og grunden til, at de to bageste pladser blev talt snarere end blot den bageste, var specifikt for de tilfælde, hvor en anden karakter sidder direkte bag hovedpersonen.

Konklusioner

Det ser ud til, at både at være tæt på vinduet og være bagud i klasseværelset begge er uforholdsmæssigt almindelige baseret på denne begrænsede prøve. Disse tegnede sig for henholdsvis 7/16 (43,8%) og 9/16 (56,3%), mens den forventede rate for begge disse for tilfældige data ville være langt under 50%, især i det tidligere tilfælde. Resultaterne er ikke særlig signifikante statistisk, hvilket tyder på, at flere data er i orden.

Fremtidig arbejde

Der er problemer med metoden, som fortjener yderligere arbejde. Især er prøven på ingen måde repræsentativ. Det er tilbøjeligt til mine egne forspændinger, som ikke er lette at måle, så det er nødvendigt med et mere kontrolleret eksperiment. I stedet for en selvvalgt prøve er det bedre at vælge en repræsentativ prøve på en eller anden måde, som er mindre partisk. Mulige muligheder inkluderer at se på en liste over mest populære anime eller alle nyere tv-anime. En af disse forventes at øge den krævede tid. De forskellige fordele og problemer med hver af disse muligheder vil blive vejet.

Et andet problem er, at den første episode muligvis ikke er tilstrækkelig. Det ville være godt at gennemgå nok af hver anime for at være sikker på, at det rigtige sæde er valgt, selvom dette kan vise sig vanskeligt. Uanset hvilken metode der anvendes, skal det være upartisk for at undgå bekræftelsesforstyrrelse. Dette forventes at øge den tid, der kræves til fremtidige studier.

Et tredje spørgsmål er, at stikprøvestørrelserne er utilstrækkelige til detaljeret undersøgelse eller endda til at træffe reelle konklusioner, der strækker sig ud over selve prøven. På en eller anden måde er dette et grundlæggende spørgsmål, da det altid vil være tidskrævende at finde sædet for enhver karakter i anime. Selv en stikprøvestørrelse på 34 tog betydelig tid, og ændringerne i ovenstående afsnit vil sandsynligvis øge det markant. En stikprøvestørrelse på 100 virker som det største praktisk gennemførlige antal. Overvejelserne i dette afsnit og de ovennævnte to skal afbalanceres i forhold til tidspunktet for undersøgelsen, hvilket forventes at være signifikant (faktisk selv denne foreløbige undersøgelse viste sig at være mere tidskrævende, end jeg ville have ønsket).

Mens det primære mål for fremtidige studier skal være at fastslå med en højere grad af nøjagtighed, om denne effekt virkelig er til stede (og i så fald hvor stor en effekt den er), er der andre interessante ting at se på på lang sigt. Et par præsenteres her:

Korrelationer mellem sædevalget og genren ville være interessant at se på, men vil sandsynligvis kræve betydeligt mere statistik, end det er muligt. Dette nævnes som et muligt langsigtet projekt, men det er usandsynligt, at det bliver afsluttet. Jo mere presserende mål. Derudover ville det være interessant at lave en lignende undersøgelse for andre medier, men dette er sandsynligvis mindre trivielt, da de fleste andre medier er mindre ensartede i præsentation end anime. Endelig ville en historisk undersøgelse, hvor man studerede, hvor almindelig dette var i forskellige perioder, være meget interessant, men sandsynligvis for ambitiøs.

tl; dr: Ja, dette ser ud til at være en rigtig ting, i det mindste indledende. Det er bestemt ikke altid tilfældet, men det sker ofte nok til at være interessant. Imidlertid er de data, jeg har, ikke gode nok til at drage nogen solide konklusioner ud over "ja, dette sker oftere, end man kunne forvente". Flere data er nødvendige for at bestemme, i hvilken grad dette skyldes forstyrrelser og statistisk variation i prøven, og i hvilken grad dette faktisk sker.

Hvis du indrømmer, at dette ikke er et svar, hvorfor sendte du det som et svar? Ville det ikke være bedre at lægge det på en dropbox eller pastebin og linke det?
10 @atlantiza Selvom dette ikke svarer direkte på nogen af de tre rejste spørgsmål, er det stadig tæt knyttet til det oprindelige spørgsmål, da OP implicit antager, at dette er sandt. Det vil sige, dette svarer på et spørgsmål, som sandsynligvis burde have været stillet, men ikke var det. Naturligvis ville det være et gyldigt svar at sige, at "faktisk er dette ikke statistisk usædvanligt," og lige så godt bør det efter min mening være gyldigt at sende et svar, der bekræfter, at det er statistisk signifikant.
3 Plus, jeg vil bestemt ikke gennemgå flere timers arbejde bare for at dumpe det i et link i en kommentar et eller andet sted og få det til at forsvinde. Jeg tror, de andre svar hidtil besvarer de spørgsmål, der er rejst i OP ret godt, så dette fokuserer på en ting, som ikke eksplicit blev nævnt der, men burde have været.
Jeg stillede lige et beslægtet spørgsmål i kommentarerne til OP, og du kan muligvis besvare det med dette datasæt. Hvad er hyppigheden af vinduer på venstre side af klasseværelset sammenlignet med højre side?
1 @Bobson Jeg gider ikke at bemærke det, men efter min erfaring ser det ud til, at vinduer er mere almindeligt på venstre side. Det kan dog være påvirket af det faktum, at alle fire af de valgte skærmbilleder i OP har vinduer til venstre, så jeg er forsigtig med at komme til en konklusion uden at se tilbage på dataene. Hvis / når jeg indsamler bedre data, er jeg sikker på at inkludere dette.

Det har jeg aldrig bemærket før, men det lyder ganske logisk for mig i betragtning af disse punkter.

Karakteren kan se til omverdenen og give mere frihed til nye plotlinjer.
Mindre baggrundsstuderende gør det lettere at fokusere på de vigtige karakterer, især i klassetiden, hvor pladserne skal tages.
Måske bare personlig præference, men jeg synes, det er pænere at have billeder med en vis kontrast (vindueslandskab på den ene side, tabeller på den anden) end bare en kedelig matrix af tabeller.

En anden grund kan også være, at nærheden af vinduet tillader forskellige lysindstillinger på tegnet. Et lysere lys får karakteren til at 'skinne' sammenlignet med de andre, der er i den mørkere del af rummet.

Jeg bemærkede det også, og det handler ikke engang bare om, hvor den studerende sidder. I de fleste tilfælde, som jeg har set, vender kameraets vinkel mod vinduerne (frokostperioder, tilfældig tale omkring et skrivebord osv.)

Min teori er, at vinduerne giver mulighed for flere fordele. For det første handler mange shows ikke kun om skolen, så det kan være lidt af en ventende-til-skole-til-ende-så-vi-kan-spille-type ting at se ud af vinduet.

At have vinduet i baggrunden giver også meget mere frihed til at indstille scenen. Du kan let bemærke det aktuelle vejr (åh se, det regner) eller sæsonen. Det kan også vise foregribende begivenheder (mørke skyer i horisonten).

En anden mulig årsag, det giver karakteren mulighed for at føle sig mere som en enspænder alene i baghjørnet. Hvis karakteren bliver populær, har den bageste række tendens til at give mere plads til andre at stå i modsætning til midten af klasseværelset.

Desuden er det ikke særlig spændende at se på de andre vægge, og i sidste ende er showet til underholdningsformål.

Noget andet at tilføje til de andre svar er belysning fra vinduet, i det mindste fra disse eksempler. På den måde kan du fokusere på kun de vigtige personers kunst, mens de andre studerende kan have mindre detaljer, da de er i mørket. Derudover tilføjer det flere muligheder for interessant skygge og let spil.

Kan ikke svare på ræsonnementet bag denne trope.

Men det virker ret hyppigt, så meget at BlogSukis Jason kalder det den første moderne lov om anime:

”Alle hovedpersoner vil have deres skrivebordsvindu mod bagsiden. Underlov: Hvis en romantisk interesse indtager det samme klasseværelse, ville denne karakter være inden for et skrivebord på dette skrivebord. ”

_kilde

(underloven synes også at arbejde med rivaler)

De visuelle hjælpemidler, som windows giver, er for at fremhæve et tegn. De gør det enten ved særlig belysning eller tiltrække øjnene: genstande placeret ved siden af lyse vinduer har tendens til først at blive bemærket.

Scene nederst til venstre: Lys Yagami fremhæves ved at blive belyst skarpt, de to andre (bekvemt!) Har stillinger, der afværger deres kroppe fra belysning. Her bruges belysningen udelukkende, ingen røde laserøjne, fang-baring-grin eller dramatisk navneskrivning er involveret.

Scene øverst til venstre: Tomoko er i farve og belyses ikke af en, men med to lysstråler.

Scene øverst til højre: Tre personer bliver bemærket ved at være tæt på seeren og være i et oplyst område.

Scene nederst til højre: Tenma tiltrækker først opmærksomhed ved at være ved siden af et funktionelt glødende vindue og have det mest synlige ansigt.

Også at se ud af vinduer betyder kontemplativ stemning. Hvis mine lærere bemærkede mig dagdrømme, ville de sætte mig foran klassen. Japanske skolelærere gør et dårligt stykke arbejde med at fange elever, der overvejer blodbad bag på deres klasser.

Ville elske at se en scene, der strider mod begge forklaringer.

Jeg så det også meget, det er virkelig et godt spørgsmål. ^ _ ^
Efter min mening sker dette, når de er i dårligt humør eller ensomme. Når du ser din hovedperson sidde ved hjørnet på det sidste sæde og kigger på vinduet, overfører det dig den sorg og tristhed, han / hun har: du får deres følelser.
Jeg tror, det er til at overføre deres humør til os.

I stedet for at se på scenen for at prøve at finde metaforiske årsager til dette fænomen, foreslår jeg en mulig økonomisk grund.

Det er billigere at genbruge lagerbaggrund og animation. Alle anime-studier har celler eller digital information fra tidligere anime, der er tilgængelige for dem. I stedet for at genopfinde hjulet til muligvis snesevis af anime-serier, som de bærer, genbruger de dele nogle dele, der har fælles temaer, og rører dem derefter op for at tilføje "unikhed" til indstillingen.

Ikke at sige dette er tilfældet, men i betragtning af hvordan de fleste anime gymnasier ser nøjagtigt ud, ville det være et sikkert valg at sige, at dette er årsagen.